瑞穂！

お元気ですか。


昨日（9月25日）は谷町教室でレイアウト変更が行われました。
入試が近づくお子さんの学習を考え、
4階で入室記録をしたら学習専用のスペースの5階へというレイアウトです。

写真はそのレイアウト変更の日，まだ残る朝焼けをバックに近くの田んぼに実る稲穂です。
稲にも他の栽培植物同様、「早生（わせ）、中手（なかて）、晩生（おくて）」があります。
手植えの田んぼもまだまだ残るこのあたりですが、この田は機械で等間隔に植えられた中手のようです。

「稲を等間隔に植える」

というわけで、今日は「植木算」です。

さっそくチェック問題です。

10本の木が道にそってまっすぐ、4mおきに植えられています。
（1）一番左はしの木と一番右はしの木は、何ｍはなれていますか。
（2）左はしから数えて3本目の木と7本目の木は、何mはなれていますか。

（1）の正解は、4m×（10－1）ヶ所＝36ｍ　ですね。
もし、4m×10＝40ｍ　としてしまっていたら、植木算の基本問題から復習しましょう。

（2）の正解　の前に、お子さんに説明をしてもらいましょう。
もちろん、絵を書いて説明してもらってもOKです。

お子さんが、
7－3＝4…木の本数　4－1＝3…間の数　4ｍ×3＝12m
と説明していたら、少し心配です。

もしかしたら、
「両端に木を植えるときは　木の本数－1＝間の数」と
丸覚えをしている危険性があります。

下の絵のように、間は4つですね。


1本目から3本目まで木が3本あるから間は2つ、
1本目から7本目まで木が7本あるから間は6つ。
だから、3本目と7本目の間の数は　6－2＝4つ　とわかり、
4ｍ×4＝16ｍ　が正解です。

また、
「3本目から7本目までは1本目と2本目の木が不要なので、7－2＝5本　ある。
5本の木の間の数は、1つ少ない4つ。」
のように考えてもOKですよ。

植木算は問題をイメージ（例：上の図）に変えて思いうかべ、
「木1本に間1つを『１対1対応』させる」ように考えると、
木の本数と間の数を間違えることはありません。

1年生や2年生のお子さんは公式覚えでOKですが、
3年生、4年生のお子さんは「問題文→イメージ→方針」という流れで問題を解く練習ができるといいですね。